内乡县赤眉一初中:严格建档立卡制度实现教育精准扶贫

本文摘要：4月26日，内乡县赤眉一初中教育精准贫困地区扶贫办公室负责管理领导依据内乡县扶贫办获取的最后封网建档立卡数据库与县学籍库交会核对排查出有的内乡县0-22岁年龄段建档立卡人口信息和求学信息，再度对该校贫困家庭学生获取的涉及资料信息展开比对、排查、统计资料、请示。 近来，该校积极开展贫困家庭学生建档立卡、信息排查专项活动，保证不漏掉一名符合条件的建档立卡贫困学生，构建教育精准贫困地区扶贫，从而构建小康路上一个都无法打散的目标。

4月26日，内乡县赤眉一初中教育精准贫困地区扶贫办公室负责管理领导依据内乡县扶贫办获取的最后封网建档立卡数据库与县学籍库交会核对排查出有的内乡县0-22岁年龄段建档立卡人口信息和求学信息，再度对该校贫困家庭学生获取的涉及资料信息展开比对、排查、统计资料、请示。　　近来，该校积极开展贫困家庭学生建档立卡、信息排查专项活动，保证不漏掉一名符合条件的建档立卡贫困学生，构建教育精准贫困地区扶贫，从而构建小康路上一个都无法打散的目标。　　探讨建档立卡贫困户，层层排查实施学生人数和家庭贫穷原因。去年秋期，该校严肃的组织学校教职工自学教体局年内印发的教育资助政策编撰，掌控各项教育资助政策项目名称和资助标准，把这项工作下降到贫困地区攻坚的政治任务来推崇。

学校的组织涉及教师对建档立卡贫困家庭学生求学情况展开了大量的探访、核对和审查工作，可行性创建完备了贫困家庭学生信息库和建档立卡贫困家庭学生信息库，为各项学生资助资金派发获取了详实数据。　　为将贫困地区教育落到实处，该校建立健全教育贫困地区工作长效机制，认真贯彻制订的3个四制度。创建四会晤制度：对生活有类似艰难的学生、并未实施教育精准扶贫和学生资助政策的学生、思想和学业上有艰难的学生、镇守孩子等四类学生家庭，在实地探访的基础上，创建追踪会晤制度。创建四必入制度：教育精准扶贫政策措施、学生资助政策、学困生转化成措施、心理健康辅导四条帮扶措施必需入建档立卡贫困家庭。

创建四告诉制度：教师告诉学生家庭艰难的详细情况，学校告诉家访搜集的家长意见和建议；家长和学生告诉教育精准扶贫明确政策措施和学生资助明确项目，家长告诉学生在校自学展现出情况。　　该校积极开展教育贫困地区专项行动，彻底注目和解决问题了贫困家庭学生的生理、心理健康教育，切实落实学生资助政策全面覆盖面积建档立卡贫困家庭学生行动拒绝，建构学校、家庭、社会三位一体的教育网络，贯彻贯彻落实了各级政府关于输掉扶贫攻坚战的实行意见精神。

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